Траектория полета 07.08.2016

Учительская газета №24 от 14.06.2016

«Когда меня спрашивают, как я представляю будущее нашей школы, у меня возникает образ воздушного змея. Змей может летать очень высоко, но с земли им управляет человек. Если школа - это воздушный змей, то директор - человек, который держит нить управления! Но в одиночку мне, конечно, не справиться, и не потому, что сил недостаточно. Просто наш полет имеет сложную траекторию в современном пространстве многочисленных возможностей и не менее многочисленных проблем.»

«Траектория полета» (Три кита и воздушные змеи стратегии управления) Учительская газета №24 от 14.06.2016